Dílna je obvykle považována za „prostor, ve kterém lidé pracují
a vytvářejí nové hodnoty, kde se něco nového tvoří nebo něco starého
opravuje či renovuje“. A právě to je podstatou tohoto semestrálního
vzdělávacího programu. Pro zvyšování kvality výuky
na Masarykově univerzitě a pro profesní růst vyučujících vnímáme jako
klíčový intenzivní a aktivní rozvoj kompetencí potřebných pro výuku.
Pevně věříme, že péče věnovaná vyučujícím vede ke zvýšení jejich
motivace a k osvojení dobrých pedagogických návyků. Tím také může dojít
ke zvýšení spokojenosti s kvalitou výuky jak na straně vyučujících, tak i
na straně studujících.
Dílna je obvykle považována za „prostor, ve kterém lidé pracují
a vytvářejí nové hodnoty, kde se něco nového tvoří nebo něco starého
opravuje či renovuje“. A právě to je podstatou tohoto semestrálního
vzdělávacího programu. Pro zvyšování kvality výuky
na Masarykově univerzitě a pro profesní růst vyučujících vnímáme jako
klíčový intenzivní a aktivní rozvoj kompetencí potřebných pro výuku.
Pevně věříme, že péče věnovaná vyučujícím vede ke zvýšení jejich
motivace a k osvojení dobrých pedagogických návyků. Tím také může dojít
ke zvýšení spokojenosti s kvalitou výuky jak na straně vyučujících, tak i
na straně studujících.
Dílna je obvykle považována za „prostor, ve kterém lidé pracují
a vytvářejí nové hodnoty, kde se něco nového tvoří nebo něco starého
opravuje či renovuje“. A právě to je podstatou tohoto semestrálního
vzdělávacího programu. Pro zvyšování kvality výuky
na Masarykově univerzitě a pro profesní růst vyučujících vnímáme jako
klíčový intenzivní a aktivní rozvoj kompetencí potřebných pro výuku.
Pevně věříme, že péče věnovaná vyučujícím vede ke zvýšení jejich
motivace a k osvojení dobrých pedagogických návyků. Tím také může dojít
ke zvýšení spokojenosti s kvalitou výuky jak na straně vyučujících, tak i
na straně studujících.
Dílna je obvykle považována za „prostor, ve kterém lidé pracují
a vytvářejí nové hodnoty, kde se něco nového tvoří nebo něco starého
opravuje či renovuje“. A právě to je podstatou tohoto semestrálního
vzdělávacího programu. Pro zvyšování kvality výuky
na Masarykově univerzitě a pro profesní růst vyučujících vnímáme jako
klíčový intenzivní a aktivní rozvoj kompetencí potřebných pro výuku.
Pevně věříme, že péče věnovaná vyučujícím vede ke zvýšení jejich
motivace a k osvojení dobrých pedagogických návyků. Tím také může dojít
ke zvýšení spokojenosti s kvalitou výuky jak na straně vyučujících, tak i
na straně studujících.